跟着中国学“手艺”，他们敢闯敢拼（环球热点）

联合国大会于2014年设立了世界青年技能日，定于每年7月15日，旨在强调青年获得就业和创业技能的重要性，并呼吁年轻人不仅掌握技术技能，还应具备面向未来的综合能力。

在人工智能和绿色转型等趋势重塑青年学习和社会劳动方式的背景下，技术学习机会对“全球南方”国家的年轻人尤为关键。近年来，中国通过实际行动支持“全球南方”国家青年发展，从“鲁班工坊”提供的工程技术职业教育到青年创业就业培训，已帮助众多来自“全球南方”的年轻人通过中国的知识和技能培训改变了人生轨迹。值此第12个世界青年技能日到来之际，多国青年分享了他们的学习经历。

乌干达技术学院机械专业学生阿尔弗雷德：

“追逐知识，机遇自然会来找你。”

在乌干达首都坎帕拉西南220公里的姆巴莱工业园，由中国天唐集团、天津工业职业学院与埃尔贡乌干达技术学院合作建立的“鲁班工坊”内一派繁忙景象。占地1800平方米的实训场地设有数控加工、电气自动化、工业仿真及钳工实训等多个区域。埃尔贡乌干达技术学院机械专业的学生阿尔弗雷德与数百名当地青年在此学习。

阿尔弗雷德回忆初次踏入工坊时的震撼：“学校里教授的是理论，而这里使用的是真实设备。”他表示，充裕的设备允许他反复实践。他认为，当今世界的技术变革不等人，若不参与制造，就只能成为旁观者。

务实的学习态度使阿尔弗雷德成为工坊进步最快的学员之一。他第一次亲眼见证编程语言如何转化为机械动作，理解了“自动门因一行代码开启，零件因一段指令成型”。他深刻体会到，工程实践不仅关乎公式和图纸，更在于思考“这东西能用来制造什么”。

在工坊的学习期间，阿尔弗雷德积极规划未来，他设计了智能大门和自动门，并计划进入工厂积累实践经验，同时聚焦智能家居安装、自动灌溉系统及工业机器人等前沿技术。他指出，机械工程专业具有通用性，能连接机械、电气和软件，并强调“我们要做自己技术的创造者”。他观察到，目前乌干达年轻人多依赖进口设备和维护外部技术，他期望未来能为乌干达本土技术发展贡献力量，并借鉴中国从引进到自主制造的经验。

近六年来，“鲁班工坊”已为超过1200名像阿尔弗雷德一样的当地青年提供了技能培训，助力他们开启新的人生篇章。

阿尔弗雷德表示：“当你追逐知识时，机遇自会向你靠拢。”他认为，“鲁班工坊”帮助他明确了职业方向。他强调，对“全球南方”的青年而言，掌握更多技能至关重要，尤其是在全球科技飞速发展的当下，不应被时代抛弃。他认为，来自中国的培训和经验使他们能够认知、创造、设计、开发并制造属于自己的技术，从而有机会成为知识和技能的生产者。

埃塞俄比亚“鲁班工坊”青年骨干教师涂则钢：

“助力像我一样的年轻人成为创造者。”

“来到中国后，我才意识到，我带回去的，远不止一张文凭。”90后埃塞俄比亚“鲁班工坊”青年教师涂则钢说道。他所在的“鲁班工坊”位于亚的斯亚贝巴，是非盟面向整个非洲的高素质技能人才培训中心。

2019年，涂则钢赴华攻读控制工程与控制理论硕士学位。2022年硕士毕业后，他选择继续在中国深造，攻读教育学博士学位。

涂则钢表示：“埃塞俄比亚正大力推进基础设施和工业现代化，对掌握先进电气技术的人才需求迫切。”他认为中国是获取这些创新知识的理想之地，因此决定在中国继续提升自己。

在中国，涂则钢接触到了EPIP（工程实践创新项目）这套完整的教学体系。该体系强调将真实工程问题置于学生面前，鼓励他们自主寻找解决方案、动手实践并反复改进，而非死记硬背。他还系统学习了高级控制编程、工业自动化、工业机器人技术及机电一体化等核心课程。在培训过程中，他养成了先独立尝试再寻求合作解决问题的习惯，认为这是建立技术能力和信心的关键。

“在埃塞俄比亚，我们最缺乏的是将理论转化为实际应用的途径，而‘鲁班工坊’为我提供了这条通道。”涂则钢注意到，中国的课堂问题常源自企业生产一线，比书本上的题目更具前瞻性。在中国学习的几年里，他的视野从课本上的概念拓展到对中国职业教育培训、跨境工程、技术合作及研究创新的实际运作的理解。

除了专业学习，涂则钢还在宿舍坚持练习毛笔字，他认为这与调试机器有共通之处，都需要精准操作。练习毛笔字加深了他对中华文化的理解，也帮助他沉静下来，找到适合自己的学习节奏。

博士毕业后，涂则钢计划返回埃塞俄比亚继续执教。“非洲的职业教育仍处于起步阶段，许多职业领域缺乏成熟的培养体系来引导学生走向成功的职业道路。‘鲁班工坊’是解决这些问题的有效途径。”他说道。

“参加技能培训不仅是学习一项技术，更是对自己和国家未来的投资。中国不仅拥有先进技术，还助力像我一样的年轻人成为创造者。”涂则钢表示，“最重要的是，参与技能学习赋予了我们信心，让我们能够积极地参与塑造世界，而非仅仅旁观其变化。”

坦桑尼亚青年创业者大卫·丹尼斯：

“不仅学到了知识，还获得了投资。”

两年前，坦桑尼亚青年大卫·丹尼斯大学毕业后，并未选择一份安稳的工作，而是全身心投入创办了CutOff Recycle公司。他坚信，“一个有远见的年轻人能够改变自己所在的社群，乃至最终改变世界。”他认为，即使是人类头发这样微小的废弃物，也能为成千上万的人带来机遇、尊严和收入。

公司成立初期，大卫急需创业知识、资金和合作伙伴。2025年4月，他看到了中国招商局C Star青年创新创业计划项目的招募信息。“我第一时间提交了申请并参加了面试，满怀希望地等待结果。”大卫回忆道，一个月后，他收到了成功入围的消息。

2025年5月，大卫抵达吉布提，参加C Star项目的第一阶段学习。“那是我第一次真正接触中国创业文化。中国人的自律和商业价值观给我打开了一扇窗。”大卫表示，在吉布提的培训期间，他听取了创业导师的实战分享，参与了吉布提老港改造的案例研讨，并收到了中方提供的《电子商务入门》教材，学习了金融、项目推介等创业基础知识。

同年6月，大卫前往中国多个城市进行实地考察。在长沙，他与C Star项目团队及招商局集团的代表进行了线下会面。“他们询问我在业务上需要哪些支持，我坦诚地讲出了我的需求。他们给了我许多建议，还帮我主动对接资源。”

回到坦桑尼亚后，大卫继续参加C Star项目的线上训练营。“回顾那段时光，我发现一切都紧密相连。在吉布提收到教材，在长沙和北京的实践培训，以及线上训练营的巩固复习……仿佛每一个项目、每一座城市、每一个人都在塑造着一个不断成长的我。”他说道。

截至目前，在大卫·丹尼斯C Star项目的支持下，他已累计获得数万美元的投资，并为自己的创新成果申请了专利。据介绍，招商局C Star项目自2022年启动以来，已支持非洲及国际青年与中国资源有效对接，并提供项目创投孵化，为数百名非洲青年搭建了创业平台。

不久前，大卫再次来到中国参加C Star项目培训。他在广东深圳的一次经历让他印象深刻：乘坐网约车时，因未绑定银行卡无法支付。一位在商场附近的陌生女士主动上前与司机沟通，帮助他解决了支付难题。“她的友善，让我看到了中国人的真诚和美好。”大卫说，“我也意识到，在中国商业世界里，信任本身就是一种重要的交易货币。尽管文化可能存在差异，但友善、自律和创新等价值观将我们紧密相连。”

“中国的C Star项目是我人生中的重要机遇，我不仅学到了知识，还获得了投资。”大卫表示，他希望能激励非洲及其他地区的年轻人，让他们相信自己的想法是有价值的。“我期待着更多来自非洲的创新得到认可、投资和赞誉，也期待更多非洲年轻人敢于跨越界限，追逐梦想。”

塔吉克斯坦05后小伙乔天宇：

“测绘不只是读数，更是一种对真实的敬畏。”

在天津城市建设管理职业技术学院的智能测绘实训中心，来自塔吉克斯坦的20岁小伙乔天宇正在学习搭建电路、监测数据并记录测量结果。

乔天宇的专业是测绘工程。在中国学习之前，他在塔吉克斯坦技术大学的“鲁班工坊”完成了基础课程。塔吉克斯坦“鲁班工坊”是中亚地区首家，位于首都杜尚别，由天津城市建设管理职业技术学院与塔吉克斯坦技术大学合作共建，于2022年11月开始运营。

2024年9月，乔天宇与另外7名同学成为塔吉克斯坦“鲁班工坊”首批来华留学生，学习仪器操作维护、新型电力系统等实践技能。

乔天宇常说“现场”这个词。他认为，真正的技术体现在施工现场。“我的国家正在进行道路、管网、城市建设，而这些方面，中国做得最好、最快。我想学的不仅是如何测量，更是他们如何组织、如何解决问题。”乔天宇说道。

真正的挑战始于第一堂实训课。一项完整的数据处理项目要求从测量到最终成图全部独立完成。尽管仪器易于操作，软件功能强大，但界面上的中文让他感到困扰。“最难的不是记住操作流程，而是老师下达指令时，我需要快速反应下一步该做什么。”乔天宇说。

“幸运的是，中国的老师们非常耐心。他们总能将抽象的理论拆解成生活中的例子，并且在讲完每个知识点后会停下来确认每个学生是否都跟上。”乔天宇表示，中国老师让他明白，测绘不只是简单地读数，更是一种对真实的敬畏。

不久前，乔天宇成功获得了天津大学硕士项目的录取通知。“以前我对现代测绘的理解仅限于课本上的示意图，现在我习惯先形成逻辑再动手，处理数据时也不再慌张。”他说，“最大的变化不是掌握了更多功能，而是我知道出了问题该从哪里寻找原因，心里有了底气。”

硕士毕业后，乔天宇计划返回塔吉克斯坦从事测绘相关工作，参与公路、管网、城市勘测等基础设施建设项目。“我的国家到处都需要测量，到处都在等待一张精确的地图。我期待着尽快将所学知识应用于实践。”

“对‘全球南方’的年轻人来说，拥有一技之长，不仅能改变自己的生活，还有机会改变家乡。”乔天宇说道。