知名高校停招学硕≠全面取消学硕

近期，上海交通大学数学学院宣布自2027年起停止招收数学专业的学术学位硕士研究生，而浙江大学的多个学院，包括化工、电气、农生、经济等，也将在2027年仅招收全日制专业学位硕士。这些消息迅速引起广泛关注，并登上多个热搜榜单。

实际上，高校调整学术学位硕士研究生招生规模并非新鲜事。近年来，多所知名学府已陆续采取类似举措。例如，复旦大学经济学院自2022年起全面停招学术学位硕士研究生；中国科学技术大学从2023级开始不再招收法学和新闻传播学方向的学术学位硕士；清华大学在2026级推免招录规则中大幅削减或停招了计算机科学与技术、土木工程等理工科院系的学硕统招名额；上海财经大学会计学院也计划从2027年起，不再招收会计学和财务管理研究方向的学术学位硕士研究生。

这些调整的政策背景可追溯至2020年教育部等部门发布的《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，该意见提出新增硕士学位授予单位原则上应专注于专业学位研究生教育，并显著增加博士专业学位研究生的招生规模。

在2023年教育部发布的《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》中，明确了到“十四五”末期，专业学位硕士研究生招生规模应占硕士研究生总招生规模的约三分之二，同时大幅提高博士专业学位研究生的数量。教育部在当时的新闻发布会上指出，人才培养结构已实现历史性调整，学术学位博士授权点数量翻番，专业学位授予点总数占比显著提升，专业学位授予人数占比也从2012年的32.29%增至2022年的56.4%。

北京理工大学研究生教育研究中心主任王战军分析指出，随着高等教育的普及化和社会对专业型人才需求的增加，社会对学术型人才与专业型人才的需求比例大致遵循“二八定律”。他进一步解释，部分高校停止招收特定专业学硕，并非意味着该学科的学术研究被取消，而是这些一流高校可以通过直博、硕博连读等方式满足对学术型人才的需求。王战军认为，学硕的调整并不必然导致学术发展路径的“窄化”，因为高校普遍设有完善的直博和硕博连读机制，学生可以根据个人意愿选择继续深造或就业。

北京大学教育学院副教授沈文钦表示，近年来，头部研究型大学普遍呈现“缩减学硕、扩招专硕”的趋势，基础学科如数学、物理、化学、生物等领域的学硕缩减尤为明显，更多转向直博生培养。随着博士生规模的扩张，一些原本要求硕士学位的岗位转而要求博士学位，这在一定程度上降低了对学硕的需求。

沈文钦也指出，部分高校仍对学硕有需求。对于“985”等双一流高校，充足的博士生数量能满足科研需求，对学硕的需求相对较少，尤其在理工科领域。然而，对于未设立相关专业博士点的高校，仍需要学硕学生参与教师的科研项目，因此学硕的必要性依然存在。他认为，学硕与专硕的区分主要在于面向的劳动力市场部门不同，导致培养规格和要求存在差异，所有教育都具有职业性，只是面向的职业类型不同，例如大学教师等学术性职业的需求已趋于饱和，高校因此调整了学术人才培养的供应。

王战军认为，“大力发展专业学位研究生教育”体现了高等教育人才培养重心的转移，社会发展需要大量的专业型人才。

根据教育部7月初发布的《2025年全国教育事业发展统计公报》，2025年全国共招收研究生143.85万人，其中博士生20.16万人，硕士生123.68万人。相较于2015年的研究生招生总数64.51万人（博士生7.44万人，硕士生57.06万人），十年间我国高等教育在数量和规模上均显著增长。

王战军认为，高校在专科本科划分、专硕学硕招考、博士研究生招录以及学科专业设置等方面的调整，是优化结构布局、推进高等教育综合改革的重要组成部分，旨在通过结构优化提升教育质量。

国务院近期印发的《教育发展“十五五”规划》提出，要健全学术学位和专业学位研究生分类选拔、培养和评价机制，探索“博士+硕士”双学位等培养模式，并大力发展专业学位研究生教育。该规划标志着教育强国建设进入新阶段，高等教育综合改革需要适应国家、社会及个人发展需求。王战军补充说，高等教育结构优化仍在探索阶段，但高校已积极行动，以培养更适应社会发展需求的人才。