走进历史 读懂信仰（深聚焦）

习近平总书记在给中共一大纪念馆、南湖革命纪念馆少先队红领巾讲解员的回信中，鼓励他们高举队旗跟党走，传承红色基因，增长知识本领，磨练意志品质，成为党和人民的“红孩子”，在新征程上跑好历史的接力赛。

将青少年引向历史，让他们深刻理解信仰，需要生动的红色资源作为教材。在“七一”临近之际，教育版聚焦各地在红色教育方面的实践，展现背后的育人故事。

讲解中“播下”火种

在江西省井冈山市，黄洋界景区里，井冈山小学四年级的刘歆沫正为游客进行讲解，她稚嫩的声音讲述着当年红军在此以少胜多的战斗。红领巾讲解员为孩子们讲述红色故事已成为当地的常态。井冈山，作为中国革命的摇篮，拥有众多保存完好的革命旧居遗址，是老一辈革命家建立的第一个农村革命根据地。井冈山小学通过培养学生讲解员，引导青少年传承红色基因。

要讲好红色故事，首先要深入理解革命历史。在井冈山小学三年级（3）班，一场关于井冈山革命历史文化的课程正在进行，学生们生动讲述着“井冈山会师”的故事，老师在一旁悉心指导。该校自2014年起开设红色课程，将井冈山革命历史文化纳入教学体系。低年级侧重革命故事、诗词和儿歌，中高年级则系统学习井冈山革命斗争史和人物事迹。井冈山小学红领巾宣讲团的负责人谢纯玉表示，通过讲解，旨在“播下”红色的火种。

她强调，讲解不仅在于“讲”，更在于“解”。“只有理解故事背后蕴含的精神和情感，讲解才能真正打动人。”为增强学生的切身体验，学校开设了编草鞋等劳动课程，并组织学生前往革命旧址进行研学。三年级学生吴允涵分享道：“一开始记长篇讲解词很吃力，但通过实地探访，我更深刻地理解了红军战士的坚守与担当，讲解也因此变得更加生动自然。”

为了提升红领巾讲解员的综合素质，学校为他们设定了“七个会”的成长标准：会唱一首红歌、会讲一个红色故事、会背一首红色诗词、会做一道红色菜肴、会介绍一个红色景点、会表演一个红色剧目、会参与一次红色研学。吴允涵自豪地说：“在八角楼旧址讲解毛主席伏案著作时，我即兴背诵了一首红色诗词，受到了游客的称赞。”

除了校内培养，井冈山还整合了全域的红色资源，构建了“学校+博物馆+红色景区”一体化的实训体系。在井冈山革命博物馆，四年级学生江玲珑正为游客提供讲解服务，展厅服务中心的讲解部主任黄俊峰在一旁指导她注意表情管理，力求讲解更具神韵。黄俊峰介绍，博物馆为青少年讲解员制定了培育方案，由资深讲解员进行一对一指导，并设置了如一面军旗、一罐食盐等适合青少年讲解的场景，开放各大旧居旧址供其日常训练。目前，井冈山已累计培养了2000多名小学生讲解员，覆盖13所学校，年均志愿讲解200余场次，接待海内外游客和研学师生7万人次。这群佩戴红领巾的少年，用坚定的声音，一遍遍诉说着井冈山革命斗争的峥嵘岁月，让跨越时空的井冈山精神薪火相传。

书信中“对话”先烈

在安徽省安庆市迎江区，陈延年、陈乔年曾居住过的旧址上，如今已修缮为安庆早期革命活动陈列馆，吸引了众多游客。展厅内，一场特殊的书信、书画展吸引了人们的目光。展出的作品或许略显稚嫩，但字里行间饱含深情，令人动容。一位前来观展的市民徐先生表示：“在这些作品中，我不仅看到了孩子们的才华，更看到了他们对信仰的理解和坚持。”

今年3月初，为纪念陈延年、陈乔年两位烈士，共青团安庆市委员会联合安庆市教育体育局，面向全市中小学生征集书信和书画作品。共青团安庆市委员会联络部部长周亮介绍，全市约400所学校参与了此次活动，共征集到书画作品1000余幅，手写书信800余封。安庆市独秀园管理处陈列馆负责人王蕾表示，经过专家筛选，最终展出了16封书信、23幅绘画和40件书法作品。范岗中心小学六年级（3）班学生汪玥彤说：“为了给两位哥哥写信，我认真学习了他们的事迹，深受感动。”桐城市新安中心小学教师洪海云认为，创作过程本身就是一次向先烈学习的过程，这种方式能够潜移默化地对学生进行红色教育。

近年来，安庆市依托丰富的红色教育资源，通过打造红色课堂、拓展教育基地、加强互动共建等多种形式，将红色教育融入组织生活、研学活动和社会实践，此次展览也是其中一项重要内容。周亮指出，书画征集活动进一步扩大了青少年的参与度，孩子们主动创作更能激发他们的积极性。王蕾补充说，此次展览不仅让更多青少年了解了两位烈士，也对成年人有所触动，许多书信作品提供了宝贵的启发，有助于更好地理解青少年的想法，为提升宣讲内容的质量和针对性奠定了基础。

课文中“重走”长征

在四川省成都市七中育才学校（水井坊校区），学生们身着红领巾，在阶梯舞台上随着音乐气势磅礴地演唱《长征组歌》，以一种特别的方式演绎课文《飞夺泸定桥》。学生曹及瀚在演唱“水湍急，山峭耸”时，仿佛身临其境，感受到了课文所描绘的险峻。学校德育处主任袁旎解释说，《飞夺泸定桥》讲述了红军战士们以血肉之躯冲破敌人封锁的壮举，教学目标是让这段历史从纸面走向学生内心，将文字中的勇气转化为少年心中的信仰。

学校围绕《飞夺泸定桥》设计了一套多维度、沉浸式的学习路径。语文课上，老师深入讲解历史知识，引导学生关注红军面临的艰难处境，如“一整天没顾得上吃饭”“水流湍急”等细节。音乐课上，老师带领学生分析《长征组歌》的旋律，并组织观看长征主题电影。曹及瀚在思考歌词中“铁索桥上显威风”时，结合课文描述的“枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷”以及“英雄们听到党的号召，更加奋不顾身”，体会到先烈们用身体铺路、用生命换桥的“威风”正是源于伟大的长征精神。

今年是中国共产党成立105周年，也是红军长征胜利90周年。袁旎提到，在3月的“开学第一课”上，学校邀请专业讲解员分享了红军爬雪山、过草地的故事，不久前还组织学生朗诵了《七律·长征》。学校希望通过学习、传唱等多种形式，引导学生“触摸”历史，“重走”长征路。

随着暑假临近，成都市七中育才学校设计了一本名为《行走的时光》的长征主题实践手册。手册正面清晰记录了遵义会议、彝海结盟、飞夺泸定桥等长征路上的历史事件，背面则解读了“十五五”规划纲要中的新名词。成都市七中育才学校党委专职副书记叶德元表示，通过跨越90年的呼应，宏大的时代命题变得更加可感可知，期待学生们将更多红色故事记录到实践手册中，刻印在心中。